Evaluering och portfolioarbete

Beskrivning

Bedömning enligt läroplanen
Enligt den nya läroplanen ska arbetet, färdigheterna och kunskapen bedömas. Tyngdpunkten av utvärderingen och bedömningen ska vara den konstruktiva och uppmuntrande bedömningen i vardagen. Eleven ska vara delaktig i själva bedömningen genom självutvärdering och kamratutvärdering. Agneta Lundmark, som är utvecklingslärare i Helsingfors stad, ger tips och idéer om hur man kan förändra bedömningskulturen enligt den nya läroplanen. Deltagarna förväntas vara aktiva och fundera på hur den egna undervisningen kan utvecklas och förändras. Tillsammans funderar vi på svåra och oklara frågor gällande bedömningen.

Portfoliometoden i undervisningen
Enligt den nya läroplanen ska eleverna lära sig att lära och de ska ta ansvar för sitt eget lärande. Eleven, kamraterna och läraren ska utvärdera och bedöma själva arbetet, framstegen och lärandet. Genom portfoliopedagogiken synliggörs lärandet och eleven uppmuntras att arbeta utifrån mål och tidigare kunskaper. Digital portfolio gör det möjligt att dokumentera på olika sätt och kan göra arbetet smidigt och synligt för eleven, läraren och vårdnadshavaren. Agneta Lundmark, som är utvecklingslärare i Helsingfors stad, ger stöd i hur portfoliopedagogiken kan användas i undervisningen samt handleder lärarna i att komma igång med portfolioprocessen. Deltagarna förväntas ha med sig egen digital utrustning.

Google G SE i bruk.